毒教材"真是贼心不死，越来越猖狂了，竟然开始试探军人了！ 这次不是数学书里眼神呆滞的卡通人物，也不是历史书里被改得乱七八糟的历史事件，而是一套幼儿园教材里的两幅画...... 一幅把汉字的“老祖宗”仓颉画成戴“日本头巾”的怪样子，另一幅把保家卫国的军人画得像小丑一样丑！网友们气得直骂：“这帮人胆子越来越肥了！从审美上搞破坏，现在直接开始扭曲认知了！” 如果说仓颉的画是试探文化底线，那军人的丑化图就是直接踩了民族尊严的红线！另一幅画里，本该是英姿飒爽、保家卫国的军人，结果被画成留着清朝辫子、眼神猥琐、军装不伦不类的“怪人”。 军帽上的五角星竟被篡改成“红日”，肩章消失不见，裤子鞋子宛如从戏台借来般不伦不类，右下角仅标个“军”字，如此模样，怎可称之为军人？ “解放军叔叔是最可爱的人！这种画是想让孩子们长大后觉得军人是‘丑八怪’吗？”网友“他山之草”的愤怒，代表了所有家长的心声，军人在咱心里的形象，是用鲜血和生命换来的！ 从抗美援朝的冰雕连，到地震时逆行的“最美背影”，他们的形象容不得半点糟蹋！可这帮人偏要画丑军人，想让孩子们对“守护者”失去信任，这不是在民族脊梁上捅刀子吗？ 毒教材这事儿，不是头一回了！2022年人教版数学书里，卡通人物画得像“唐氏综合征”，今年幼儿园教材又出“日本头巾”和“辫子军人”，这些画咋就能躲过“三审三校”，顺利进课堂呢？是审核的人“睁眼瞎”，还是背后有人故意使坏？ “教材出版有‘三审三校’，从编辑到美术再到出版社，每一步都该是防线，可仓颉的头巾和丑化军人的画能过关，说明要么有人故意放水，要么整个审核链条都‘睡大觉’了！”媒体人“沧海旅行家”说得一针见血。 更气人的是，2022年“毒教材”事件后，人教社罚了27个人，设计者吴勇被终身禁入教材领域，结果没几年，问题画又冒出来了，违法成本太低，有些人就敢一次次试探底线！ 孩子们的世界观仿若白纸，教材里的图文恰似第一笔。仓颉被绘成戴“日本头巾”模样，军人被画成小丑，这会让孩子陷入迷惘，不是吗？ 他们能知道“我们从哪里来”“谁在守护我们”吗？这种扭曲不是明着否定历史，而是用画悄悄改认知，就像“软刀子”，慢慢割你对自家文化的感情。 要治毒教材，不能光事后罚人，得提前拦住！第一，违法成本必须提高！设计的人、审核的人、出版的人，都得罚到肉疼，看谁还敢乱来！第二，得有个能及时举报的渠道，家长老师发现问题，一举报就得有人管，不能拖！ 得找第三方专家来审教材，历史学家、教育学家、艺术家一起把关，别让“内鬼”钻空子。 教材是民族精神的“教科书”，容不得半点脏东西！仓颉该戴啥头巾，军人该啥样，这不是小事，这关系到孩子知不知道“咱是谁”“咱的文化是啥”。 堵住教材的漏洞，就是守住孩子的未来！这次必须让所有责任人付出代价，让“毒教材”彻底消失，再也没机会回来！
