为什么很多老师对如今的职称评审制度深恶痛绝？ 很多人觉得，职称既代表不了老师的工作态度，也体现不出教学成绩，更让人不满的是，一旦评上就像拿到了“终身饭票”，这正是大家对职称评审颇有微词的根源。 现实中存在的一些现象，更是加剧了这种争议。有些老师评上高级职称后，很快就转去教副科，或者调到后勤岗位，工作量一下子减了大半。 反观那些初级、一级教师，为了评职称，主动承担班主任工作，扛起主科教学的重担，工作量往往是高级教师的好几倍。 这种情况下，不少人难免会想：高级教师凭什么工资比一线埋头苦干的老师高出好几千？ 更让人觉得不公平的是“一劳永逸”的状态。有些老师评上高级职称后，有些人就开始“吃老本”，即便工作上不再投入更多精力，高工资依然稳稳到手，甚至退休前、涨工资时都能优先享受，仿佛职称成了“终身特权”。 就拿取暖费来说，有时也会向高级职称的老师倾斜，难道只有他们更怕冷吗？ 对于那些常年在一线深耕，干活多、贡献大却没评上高级职称的老师来说，工资上的差距无疑会让人心里不是滋味。 其实大家并非反对高级职称本身，如果评上的老师真能承担更重的教学任务，在工作中处处起到带头作用，比普通老师做得更出色，这样的高待遇自然能让人信服。 可现实是，有些评上高级职称的往往是学校领导，拿着高薪却远离教学一线，这种情况难免让埋头实干的老师感到失望。 职称制度的初衷，本应是激励教师提升业务能力、积极投身教学，但当它逐渐与实际工作脱钩，甚至成为“论资排辈”“躺平享受”的工具时，不仅会挫伤普通教师的积极性，更可能影响整个教育生态的活力。 你们说，对吗？ 职称陋习 教师职称 教师职称该不该取消
