早上带安安报名的时候
安安同学家长和我说
我上次去她班级分享的时候提到
我们周末没有任何的兴趣班
孩子听成了
安安没有任何的兴趣班
回家后说啥都不肯去上兴趣班了
和家长磨了半个月
有一天临近上兴趣班的时间
孩子又不肯去
家长崩溃了
和班主任商量能否让安安解释一下
班主任让安安上台解释了下
她不是没有兴趣班
只是都安排在周中了
安安当时回来和我说我还没当回事
今天家长和我说我才知道事情的严重性
我当下的反应是
人怎么能闯这么大的祸
给人家长带来这么大的麻烦[晕]
听错的孩子可能还不止这一个呀[晕]
我挺感谢这个家长和我聊这个事的
我这人有时候看着有点乐观，盲目自信
确实有点惹人烦的
好多大家焦虑的事
在我这看着好像都不算事
但其实也是处理事情的方法不一样而已
我比较擅长在感受到焦虑的时候先把事情处理了
快速处理完后我的脑子就又处于休息状态了
而我在焦虑的时候满脑子都是如何处理事情
不太会去表达焦虑
就是一个咔咔干
干完了，看到好的结果了
我开始说话了
啊，又干成了啥啥事，真好
比如今天拿到书
我让安姐语数英的书都翻了一遍
有不懂的问我
安姐翻下去都没啥问题
我也安心了
后续学 xi 过程中除非她遇到困难来问我
不然我也不会太去关注她的学 xi 情况
但是我不说的话
摆在面上的可能就是
安姐这娃不上啥补 xi 班
我对她的学 xi 也没啥要求
结果安姐学的也挺好
而安姐为啥对下学期的内容已经了如指掌了呢
说明我们日常通过生活的输入和沟通是很多的
比如英语，我们虽然没去外面报课
但我们玩中学，学中玩
她的基础也是在的
我光说周末没有兴趣班
没说安姐个人在家的努力
确实不太妥
下次说话得注意
我面对的是 50 组不同的家庭
网上也是
面对的是更多不同的家庭
（图片是安姐在预 xi 新发的英语书）
三年级的安安你好我的小孩
