越南教育藏野心， 越南教育系统正在将广东和广西这两个地方视为自己的原属地。早在2018年，越南教育部就出台了从小学到高中的新规，从此越南的学生从小就被灌输“广东和广西是越南的原属地”的历史观。 在越南中学使用的历史课本 《历史10》中，明确写道：“我们是瓯貉的子孙。”并且画出了古南越国的地图，将广东和广西圈了起来，然而却没有提到汉朝在此设郡县的历史。 越南高中生关于这一说法的信服度极高，调查显示，85%的越南高中生和70%的大学生都相信“我们是瓯貉的子孙”的说法。 越南还将赵佗包装成“民族英雄”， 称他建立的南越国是“第一个越南政权”。赵佗本是秦朝将军，他的祖籍在河北，为什么越南人不念好人先念父母恩，把祖宗的根基放在自己身上呢？ 越南人认为五岭山脉是“天然屏障”， 失去两广这两个地方意味着大门失守，所以他们宁愿自欺欺人，也要坚持两广属于越南的这一说法。 他们甚至认为， 中原政权在越南数百年的统治， 是强迫的统治。 2019年，广西出土了大量汉代陶片， 在越南展览时，当地观众竟然称这些陶片是“祖先的东西”。 越南人如此不遗余力地篡改历史，到底是出于什么目的呢？ 这种篡改历史的行为， 并不是越南人独有的，在一些国家，篡改历史、伪造历史的行为比比皆是， 而且，他们伪造出来的“历史”， 往往在当地民众中传播得很广泛，很深入人心，就像越南的高中生和大学生对“我们是瓯貉的子孙”这一说法的信服度一样。 这种篡改历史、 伪造历史的行为，有时甚至会影响到民众的日常生活。 就说2023年， 越南某中学历史课还搞“疆域拼图”活动，硬把两广地图块塞进“古代越南疆域”里，学生们照着课本拼，哪能分清真假。 之前有中国学者去越南交流， 拿出《汉书·地理志》里关于岭南郡县的记载，越南教授却扯“历史记载有争议”，压根不接茬，说白了就是不想认。 更离谱的是， 越南有些旅游手册，把桂林灵渠写成“越南古代水利遗址”，不少中国游客看到都懵了，这不是睁眼说瞎话嘛。 历史这东西， 不是靠嘴说就能改的，文物、史书摆在那儿，像秦朝刀剑、汉朝五铢钱，都是铁证。 越南这么折腾， 顶多骗骗没接触过真实历史的孩子，真要跟懂行的掰扯，根本站不住脚。而且这么搞教育，只会让两边的认知差距越来越大，实在不是明智之举。 咱说越南这操作太离谱了， 拿着中国的历史硬往自己脸上贴，还从小给孩子洗脑，真当其他文物和史书是摆设 看着桂林灵渠被说成越南的， 我真替他们脸红，有这功夫篡改历史，不如好好搞教育，不怕这样教出来的孩子会变成井底之蛙吗？ 还说85%的越南高中生信这事儿， 可见洗脑多严重。还好咱们有实打实的证据，不然真能被他们忽悠了。
