我要的是葫芦，这很可笑吗？
偏偏很多学生就是这样！
1、让引导他画图分析
不干！太麻烦！别人不用画图分析就秒杀了！这（方法） 不行！太差劲！

2、你引导他做思路分析
太繁琐！直接说这题该怎么做就行！

3、你引导他做各种尝试
不试，你得讲重点！别东拉西扯！讲重点，快点！

我曾遇到过一个“勤奋的女生”，她总想着快，即便已经快到5分钟讲完一个数学大题，还是觉得慢！
讲分析，她认为太浪费时间，老师就应该直奔“主题”（答案）。
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从不训练自己的思维能力，从来不自己分析，总是想用最快速度直接拿结果……

殊不知，训练过程就是那些枝枝蔓蔓，分析能力的提升是结果！

只想分析能力提升，却不想训练，
如同不要叶子，只想要葫芦……

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