衡水模式是老师地狱模式，学生困难模式。 盗版衡水模式是老师休闲模式，学生地狱模式

衡水模式是老师地狱模式，学生困难模式。 盗版衡水模式是老师休闲模式，学生地狱模式。 真正的衡水模式需要过硬的教学制度=高水平老师+周扒皮主任校长压榨老师的管理模式+科学作息（并非早起早睡）+学生氛围。 衡水模式指的是“衡水中学”模式，而不是衡水市的所有中学。在衡水内部，衡水二中有一套衡水模式2.0。事实上就是，衡中系列用1.0，衡二系列用2.0，模仿系列用3.0。 一分钟视频创作季 衡水中学目前是可以拿出来批判的。配图是我4年前写的文章，当时打击教培的时候衡水中学就是作为我国最大的地方性产业集团被打击的。它最有意思的是它的宣传和运作模式。 衡水中学是教育产业化的极致。在开始的时候，他们是通过特殊政策特批来“垄断生源”缔造考试神话的。简单说，就是他们先跑到省里拿到了跨地区招生的特权，把优质的生源弄到自己名下，接着去考清华北大。靠成绩效应让家长相信他们有一套特殊的教育方法，可以提高孩子的成绩。 这样一来，家长就会送孩子到衡水中学附属的机构去读高中和做高复。钱就源源不断的流向了衡水。 这套体系争议肯定大啊。所以当时他们就花了大量的钱给媒体做宣传，讲衡水中学是“穷孩子苦读”的出路。就是说他们每年都要跨区招好生源，把里面的贫困生单独挑选出来，说是给穷孩子的出路，来掩盖他们教育产业化的本质，并且合理化他们的跨区招生特权。 普通民众一听说是为了让穷孩子获得更好的教育机会，就拼命鼓掌；业内的知道是教育产业化，都分享利益，就闭口不提。就是苦了这些花钱的家长和苦读的小孩。 这里是大众误解最多的地方，衡水难道真的没什么教育方法吗？ 就是没有。好成绩首先是要好的生源，再加上好的老师。而衡水中学因为地处一般，所以它作为学校很难集体性的吸引到特别好的老师。你可以看它的薪资结构。它除去竞赛之外，一般的老师年薪在30万左右。 这个薪水，相比大城市也算可以，但是不是特别高，属于比上不足比下有余。所以知名的教师就很少来，而且衡水中学的老师整体要像监狱式的管学生，其实也很辛苦。 其次它缺少对学生的单点定制化的辅导，强调是反复训练。反复训练对提高成绩当然有好处，但是这类训练也是边际效应递减的。比起针对个人特点的定制化教育，肯定是效果有限的。 所以打击教育产业化，打掉衡水中学的特权，让它回复正常，整体上来讲肯定是利大于弊的。只是很多民众在了解了真相之后，一时间接受不了这个吗“穷孩子的出路”其实只是教育产业化的护身符而已。