遮羞布被掀开！美籍华裔数学家丘成桐直言：中国数学整体水平落后美国八十多年，大致相

遮羞布被掀开！美籍华裔数学家丘成桐直言：中国数学整体水平落后美国八十多年，大致相当于美国上世纪40年代，因此，孩子不该被困在中考、高考、奥数的刷题循环中！ 丘成桐回国几十年，他一直关注中国数学教育的发展和问题，他看得比大多数人都清楚，很多人把中国数学成绩高和国际奥数金牌多当成骄傲，但他指出，那只是孩子解题能力的体现，而不代表核心创新能力。 美国上世纪40年代就有完整的基础数学研究体系，普林斯顿高等研究院聚集了爱因斯坦、冯·诺依曼和其他顶尖学者，政府投入GDP的0.3%做基础研究，数学直接支撑了核战略、导弹制导和控制系统等核心技术。 相比之下，中国在数论、代数几何等支撑密码学和量子通信的核心领域，顶尖论文产出不到美国六分之一，关键算法还得靠国外开源工具，这才是差距的真实体现。 丘成桐最担心的是奥数的误导作用，很多家长把奥数当成升学必备工具，不管孩子兴趣，报各种冲刺班，把奥数变成套路训练。 丘成桐听过一节奥数课，老师讲八种解题套路，学生满分，但被问到换一种思路证明，回答“老师没教过，写错扣分”。 国际奥数金牌得主里，大部分没有进入基础数学研究，2025年统计显示十年18枚金牌得主中，仅三人坚持在学术领域深耕，其余都转行，大家觉得，把孩子的数学兴趣消耗在刷题里，值得吗？ 中国数学教育的问题不仅在奥数和刷题，课程设计里技巧训练占大头，中考、高考题型大部分是重复练过的旧题，强调熟练，忽略创造力。 这种实用主义让核心领域受制，航天导弹精度调校、芯片制造光刻胶配方、人工智能算法优化，都需要复杂数学建模和自主算法，可中芯国际引进国外数学仿真工具就花了12亿美元。 美国上世纪40年代就通过数学建模优化导弹弹道，丘成桐指出，这种只靠市场换技术的方式，就像当年洋务运动引进坚船利炮却没学基础科学，最终还是受制。 改变这种现状很迫切，丘成桐在清华创办求真书院，全国50所中学设立少年班，不教解题技巧，而是通读《几何原本》《数学分析》，每周20小时自由讨论，完成阐述理论理解的短文。 首届毕业生里，六人在拓扑学领域发表顶尖论文，夏令营高强度学习十天无一中途退出，最优秀的只有11岁，他证明，中国孩子不缺天赋，缺的是正确培养方式。 北大、清华等39所高校试点“数学拔尖计划”，招生加试理论思辨题，教育部中考降低技巧题占比，增加建模题，这些变化虽慢，但让人看到希望。 丘成桐讲得狠，但不是为了批评，他见过真正数学大师的成长轨迹，清楚中国要在基础科学出人头地，必须从初中就开始培养思考能力，他强调天赋只占成功不到三成，更重要是兴趣和正确训练，可现行教育恰恰扼杀兴趣。 数学基础是强国基石，用刷题堆出来的分数撑不起国家科技，孩子如果一直重复做题，学会的只是套路，不会创新；如果给他们真正空间去理解、去探索，他们可以像求真书院的学生那样在11岁就能展示真正的数学能力。 强国非要有强大的数学不可，这是丘成桐反复强调的信念，也是他几十年教育实践的支撑，他希望大家明白，数学不是分数机器，兴趣和创新才是孩子成长的动力，你觉得，中国数学教育需要彻底改变训练方式，让孩子自由探索，还是维持现有应试模式更安全呢？