到了高中， 你会发现： 普通高中重点班（包括重点高中普通班）600分以上的孩子，认知都和一般孩子不一样。 600分以上的成绩，大三科每科平均都得达到120分以上，小三科每科平均都得达到80分以上。但实际情况是，大三科很多孩子都达不到，甚至上100分（除了语文）都很难。小三科也是这样，不要说80分，就是60分都比较困难（很多孩子的物理和化学都是三四十分）。 但另一方面，又都说要考到600分以上的孩子虽然需要天分，但更多的是需要勤奋。是不是这样呢？ 仔细分析一下就会发现，能考到600分以上的孩子的认知和一般孩子确有不同。 能考到600分以上的孩子，都感觉时间很重要，不管是课上还是课间，不管是在校还是假期，都会利用时间进行学习。比如，这些孩子课间很少有到处乱跑的，随便喷阔说话的，他们都在利用课间做老师布置的作业。 最明显的是考前和考后，这些孩子在考前认真复习（他们考试压力比较大，恐怕考不好。当然，更多的是他们认为能学一点就会一点，不管考试的时候用到用不到），考后认真反思，把错的弄清楚。不会的原因是什么，以便调整下一步的学习。 一般的孩子，却不是这样。上课就是上课，课间就是课间。上课了就上课，老师讲什么听什么（有的孩子还不认真听讲，睡觉，说话），下课就是放松时间，乱跑的，说话的。老师布置的作业，老是没时间做，总是完不成。 考前和考后，老是没事干，总感觉考前复习复习也用不到（因为考点很多，很多时候考前复习的点对当场考试确实用不上），所以大考大玩，小考小玩。考后又不认真反思（考试重视程度不够，反思也就没什么效果），很多时间都浪费了（三年高中，考试会占用很多时间）。 在学校是这样，可想而知这些孩子在家会怎么样。 有了时间上的保障，就有了成绩提高的可能。有一句很经典的话，“没有天赋，那就一直重复，持续努力，也是一种天赋。”能考600分的孩子，很大程度上都是很勤奋，很懂得利用时间的人。 天赋，只是一个加分项，但不是一个必须项。没有勤奋作为必须项，加分项的作用微乎其微。 所以，能考到600分以上的孩子，都会觉得时间很重要，都会认为重复很重要。而一般孩子很多都不能认识到这一点，既没有加分项，也缺少必须项，当然就很难取得好成绩了。
