淄博这次的名单一出来，我估计一千多个家庭晚上都得加菜。 一千多个副高，四十个正高。 真替他们高兴。十年教龄熬一个中级，再熬十年二十年，头发都白了，就为了等这个“高级”的红头文件。为的啥？不就是为了那几千块钱的工资，和那句“X老师是高级教师”的面子嘛。 说白了，就是个盼头。 人活着，最怕的不是累，是没盼头。是你吭哧吭哧干了半辈子，回头一看，身边那个天天踩点上下班、课也讲得稀烂的人，跟你一个级别，拿一样的钱。 那才叫真憋屈。 所以现在名额多了，绝对是天大的好事。起码让那些认真教书、认真搞教研的老师觉得，我的努力，是能被看见的。只要我不躺平，就有机会。 但，我更关心的其实是后半段。 评上了，然后呢？ 最怕的就是，评上了就等于“上了岸”，进了保险箱。教学任务爱接不接，公开课爱上不上，反正我到顶了，该歇着了。 如果这成了一种风气，那才是最可怕的。 年轻人看着前面乌泱泱一片“高级前辈”纹丝不动，自己的路被堵得死死的，那才叫绝望。 所以，怎么让这些评上的“高级”们，真的变成领路的“头雁”，而不是占着位置的“稻草人”，怎么让职称这条河，真正地流动起来…… 这可能比给一千个名额，要难得多。
太阳中心
90%的公开课是表演课，有意义吗？如果一学期的课都按公开课，按专家的模式来上课，到底是对学生好，还是误人子弟？
用户10xxx66
职称吗，只有校长主任他们评过以后才是其它老师的。还是老规矩论资排辈。
woshi11707
职称不应该是永久的，定期评审，没有贡献就应该拿下来
豫九四 回复 12-26 08:09
不该有职称，有也应该统考，不要评的
一勺思想
物以稀为贵，农民评正高级农民有意思吗
用户10xxx35
有多少是非授课教师岗位？
青争 回复 12-26 11:01
主要是非授课[滑稽笑]真干活的有退休进不上才是常态
松间明月
你马鞍山的，关心山东淄博中小学老师的职称问题？我，呵呵！
重度嗜茶
个人建议应该改革职称制度，或者只针对教师群体，第一，取消名额限制，符合条件，自己申请；第二，奖励机制改变，有特级高级中级职称的教师体现在工资上的差距每一级不超过500元/月，第三，评价机制改革，实际授课课时数和学生进步率要作为最主要的参考。而不是以所谓“科研”，“评比”作为主要依据。以上说的都是中小学教师，至于大学教师（包括大专），同样应该卡实际授课课时，评比标准也相应调整为学生到课率，所带班级期末考试成绩（本科阶段教材统一，期末考试命题可以采用类似研究生考试的模式）。研究生导师，有研究项目的奖金还不够？不管几级教授，薪资待遇统一由国家定，与在哪所学校，什么区域无关。
豫九四 回复 12-26 08:12
不要评，要统考，打破一切关系
用户10xxx07 回复 豫九四 12-26 10:20
考的好和教的好有啥关系？
骑我电动车
使用年限有效期为1-3年。
风雨之后可见彩虹
不管哪个行业，职称应该考加评，每三年五年重新考评一次
豫九四 回复 12-26 08:11
闭卷统考最公平
你是我的小呀小苹果
根源不在于名额多少，在于评选的公正公平性怎么样
A-橡胶制品
建立不断激励的晋升通道，和平时贡献挂钩，长期激励，公平竞争，促进教育事业稳步发展
风火轮
你到底关心的是啥？前面高兴后面诋毁
游历人间
强烈建议行政职务不得参与教师职称评定。
风之力
评 聘 解决
用户10xxx07
中小学教师平时应该只发基本工资，然后按照成果家长领导学生四评价算绩效。你高级教师既没成果家长学生领导还都不满意，你好意思拿高工资吗。
jiaonu 回复 12-26 10:40
不发工资，免费最好！
金黄的蛋卷
高
炊事班班长李云龙
教育已经是一个产业链哦
岁月间隙
拿资格后还要聘上才行
吃瓜观众
[哈哈笑]前辈为了评职称时的努力，那么多付出全没看见。年轻人只见前辈占了位置！
有你才幸福
教师的职称难道不应该和班级学生的成绩提升挂钩吗？。就和企业领导一样以企业的利润挂钩。和一线工人的工资增长挂钩才是良性的