这位校长被人民日报点赞！云南弥勒，有学生在办公室请示校长：“老师，我们班的同学喊我来问你，他们要杀猪”。校长说：“要干什么？”学生鼓起勇气说，“要杀猪！”校长皱了眉头问“在哪里？”学生说“在学校”，校长想了几秒钟，笑着说：“我斗（凑）200元！” 那天校园里一如往常热闹，课间时分一名学生攥着衣角，一路小跑到校长办公室门口，犹豫半天才轻轻敲门走进来，脸上带着几分拘谨又藏着几分兴奋，原来是受班里同学委托，专门过来找校长请示一件大事。 学生鼓足勇气把班里同学的想法说出来，话语带着几分稚嫩却格外坚定，校长一开始没听清，追问之下才确认，孩子们竟是想在学校里杀猪，这话一出让校长瞬间皱起了眉头，下意识追问具体要在哪里动手，担心孩子们莽撞行事没考虑周全，也怕在校园里操作会有安全隐患。 得知孩子们早就选好了合适的场地，也计划好了后续的流程，不是一时兴起的胡闹，校长沉默几秒仔细琢磨起来，看着孩子眼里满是期待的神情，思索片刻后当即笑着点头同意， 还主动开口表示自己要凑200元，支持孩子们的这个想法，学生没想到校长这么爽快，当即笑着蹦跳着跑回教室报喜。 原来这群孩子大多来自周边乡村，家里或多或少都有养殖经验，眼看着临近年末，班里几个孩子提议凑钱买一头小猪，在学校里宰杀后大家一起分享，既能体验劳作的乐趣，也能感受集体分享的温暖， 这个想法一提出就得到了全班同学的响应，大家你凑一点我出一些，很快就凑够了买猪的钱，只是不确定在学校里杀猪是否合适，才特意派代表请示校长。 校长同意后，孩子们瞬间干劲十足，分工明确忙得热火朝天，有的负责看护买来的小猪，有的跟着老师清理提前选定的场地，有的回家拿来家里的厨具， 还有的主动向村里有经验的长辈请教杀猪的注意事项，全程都做得有模有样，校园里多了一番格外热闹的景象。 宰杀过程中，老师们全程在旁看护，紧盯每一个环节，确保操作安全规范，孩子们围在一旁认真看着，有人帮忙递工具，有人负责打水清理，没有一个人偷懒，脸上满是新奇又认真的神情，真切体验着从筹备到动手的全过程，也慢慢懂得粮食和肉食的来之不易。 处理妥当后，孩子们跟着老师一起清洗、分割猪肉，班里的老师特意留下来帮忙烹饪，教室里瞬间飘起浓郁的肉香，吸引了周边班级的同学驻足张望，大家都羡慕不已。 等到肉香四溢的猪肉出锅，孩子们有序排着队，每个人都分到了热乎乎的肉块，吃着自己全程参与筹备的肉，脸上满是满足的笑容。 有孩子特意端着肉送到校长办公室，感谢校长的支持和凑的200元钱，校长看着孩子们开心的模样，笑着接过品尝，直言这是吃过最香的肉，看着孩子们在实践中收获成长，比讲多少道理都管用。 孩子们在这场特别的实践里，不仅体会到劳作的辛苦与快乐，更懂得了分工合作和分享的意义，也对食材有了更深刻的认知，这样接地气的体验，远比书本上的知识更让人印象深刻，也让校园生活多了几分不一样的烟火气。 这件事慢慢在当地传开，大家都为这位开明的校长点赞，觉得他没有刻板拒绝孩子们的请求，反而尊重孩子们的想法，还主动出资支持，既守护了孩子们的童真，又给了他们难得的实践机会，这样的教育方式格外暖心。 后来这件事被人民日报关注并点赞，称赞校长的教育理念接地气，用贴近生活的方式给孩子们上了生动一课，让教育不止于书本，更融入生活里的点点滴滴，这样有温度的教育，才能真正滋养孩子成长。 不少人感慨这样的校园生活太让人羡慕，现在很多孩子远离农耕和劳作，根本不知道食物从何而来，这样的实践活动，既能让孩子增长见识，又能培养珍惜粮食的意识，远比空洞的说教更有意义。 校长坦言，当时之所以同意，就是不想磨灭孩子们的好奇心和行动力，在确保安全的前提下，给孩子们创造动手实践的机会，远比一味约束更重要，教育本就该扎根生活，让孩子在体验中成长，才是教育最本真的模样。 对此，你们有什么看法，欢迎评论留言~
