以“复旦大学教授陈平认为，中国过去40多年，在干部培训和大学教授队伍里，让西方价值观渗透太深了，得把那些被西方理念绑架的人清除出去，不是说全盘否定西方，而是要清除那种盲从西方、忽略中国实际的思维模式。 在改革开放初期，我们打开国门向西方学习先进经验，这本身无可厚非，但不知不觉中，一些领域却陷入了“西方标准就是标准答案”的误区，这种倾向在干部培训和高校教育中尤为明显。 高校的课堂上，不少社会科学领域的教材几乎是西方著作的翻版，经济学讲的是欧美市场案例，政治学套用的是西方制度框架，连研究方法都得照着西方期刊的偏好来。 有学者发现，一些论文如果不引用几篇外文文献，不套用西方理论模型，就连发表都难，更别说评职称、拿项目资助了。 这种导向让很多老师和学生一头扎进“洋八股”里，对着国外的理论死磕，却对身边的中国现实视而不见——他们能精准分析西方福利制度的利弊，却解释不清中国脱贫攻坚的奇迹。 能熟练运用西方统计模型，却不愿深入乡村调研县域经济的活力。 更让人无奈的是，有些国际合作课程看似高大上，实则满是西方视角的解读，潜移默化中让学生觉得“西方标准就是标准答案”。 干部培训领域的盲从问题也不容忽视。 有些培训班打着“中外合作”的旗号，学费高昂却内容空洞，所谓的“学习”不过是走马观花参观西方机构，剩下的时间全用来旅游购物，根本达不到提升能力的效果。 还有些培训课程直接照搬西方公共管理理论，讲的都是国外的治理案例，完全不考虑中国的行政生态和基层实际。 有地方干部参加完培训后，生硬套用西方市场化政策，忽略了本地产业基础和群众需求，结果不仅没推动发展，反而造成了资源浪费。 更值得警惕的是，这种培训还可能异化为“政商勾兑”的平台，偏离了干部教育培训的初衷。 其实这种现象的出现，背后有复杂的原因。 改革开放后，大量西方思潮涌入，加上部分归国学者直接照搬所学理论，忽视了中西历史文化、社会制度的根本差异，让“西方模板”在学术和治理领域逐渐占据话语权。 就像全球高等教育治理长期被少数西方国家把控，他们制定的评价标准，数据体系成了“硬杠杠”，让包括中国在内的“全球南方”国家在学术规则制定中陷入“失语”状态。 这种环境下，不少人慢慢形成了思维惯性，觉得“跟着西方走不会错”，却忘了任何理论和经验都得扎根土壤才能发挥作用。 需要明确的是，反对盲从西方绝不是要关上交流的大门，更不是全盘否定西方的优秀成果。那些先进的技术理念，科学的研究方法，只要符合中国实际，依然值得我们学习借鉴。 我们要清除的，是那种“西方标准即绝对正确”的思维定式，是那种脱离中国现实空谈理论的浮躁风气。 如今，从国家层面推动构建中国特色教育评价体系，到干部培训强调理论联系实际，都是在努力打破这种思维枷锁，让学术研究和治理实践回归本土、扎根现实。
