中国大学存在层次越低、课程越多的现象。师生疲于应付课业,行政人员亦然。浙师大高玉教授指出,大学教育重在掌握方法、提升思维能力,而非单纯的知识灌输。这反映了当前课程设置与教育目标的脱节。

中国大学存在层次越低、课程越多的现象。师生疲于应付课业,行政人员亦然。浙师大高玉教授指出,大学教育重在掌握方法、提升思维能力,而非单纯的知识灌输。这反映了当前课程设置与教育目标的脱节。

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