秦岭笑谈【以语为桥，向光而行：失语症帮扶实践中的坚守与成长中国青年网临沂1月21日电（通讯员 王可）语言是人类沟通的纽带，而失语症儿童却被困在 “沉默的世界” 里，渴望被倾听、被理解。在1 月 17 日、 1 月 20 日，曲阜师范大学翻译学院 “语愈新生，译路童行” 社会实践队依次走进菏泽单县胡西儿童康复托养中心、青岛蓝琪特殊教育中心，为失语症儿童开展针对性语言康复互动课程，同步通过线上平台开展科普宣传。这场以专业赋能特殊群体的实践，不仅为孩子们的语言康复之路点亮微光，也让人对公益帮扶的本质、专业知识的价值以及社会关怀的意义有了更为深刻的思考。精准帮扶：公益的核心是 “懂需求” 而非 “施善意”特殊群体的帮扶从来不是简单的 “给予”，而是建立在深入了解基础上的 “精准适配”。实践活动开始前，团队成员通过查阅医学文献、咨询康复治疗师等方式，系统了解失语症儿童的病理特征与康复规律。调研发现，这类儿童普遍存在词汇量匮乏、发音困难、语言逻辑薄弱等问题，且注意力易分散，常规教学模式难以达到理想效果。基于调研结果，实践队定制了 “趣味引导 + 能力提升” 的双重课程体系，将抽象的语言知识转化为生动形象的词语卡片、互动游戏 PPT 等教具，把发音训练、词汇积累等核心内容融入 “声音小侦探”“颜色大配对” 等趣味活动中。这种 “先调研后行动” 的模式，打破了传统公益中 “凭一腔热血做事” 的局限，让帮扶更具针对性和实效性。这一过程让人深刻认识到，公益的价值不在于形式的热闹，而在于能否真正解决问题。对于失语症儿童而言，他们需要的不是泛泛的关爱，而是适配其认知特点、符合康复规律的专业引导。只有沉下心去了解他们的困境与需求，才能让善意真正抵达心底，为他们的成长带来实质性帮助。趣味互动，在陪伴中体悟担当价值“小耳朵竖起来，听听这是什么声音呀？”1月 17 日，在菏泽单县胡西儿童康复托养中心，实践队员正带领孩子们开展 “声音小侦探” 游戏。队员们播放小狗吠叫、表针嘀嗒等常见声音，孩子们认真聆听后，从面前的卡片中找出对应的物品。这些趣味互动的背后，是对特殊儿童认知特点的精准把握与对康复需求的深度适配。游戏化的教学形式打破了传统康复训练的枯燥感，将听觉辨识、色彩认知、语言逻辑、发音训练等核心目标融入轻松的玩乐中，让孩子们在无压力的氛围中主动参与、自然成长。孩子们的每一个回应都印证着这种教学方式的实效，也彰显着陪伴与引导的力量。这种以游戏为载体、以互动为桥梁的帮扶方式，让特殊儿童在感受乐趣的同时积累知识、建立自信，也为特殊教育实践提供了生动借鉴——真正有效的帮扶，往往是用专业的设计、耐心的引导，为特殊群体搭建起适合他们的成长阶梯，让每一个孩子都能在属于自己的节奏里，一步步收获进步与成长。社会共识：特殊群体需要 “看见” 更需要 “接纳”失语症儿童的成长困境，不仅源于生理上的障碍，更来自社会认知的偏见与关注的缺失。不少人对失语症存在认知误区，甚至将其与智力障碍画等号，导致这些孩子和家庭常常陷入孤立无援的境地。实践队的线下帮扶与线上科普，正是在努力打破这种偏见，让更多人了解失语症群体的真实需求。线下课堂上，孩子们从沉默寡言到主动开口模仿发音，从抗拒互动到慢慢参与游戏，每一点微小的进步都在证明他们同样拥有表达的渴望和成长的潜力。线上平台中，科普文章的广泛传播让更多人认识到失语症并非 “不治之症”，科学的康复训练和足够的耐心引导，能够帮助孩子们逐步改善语言功能。宣传手册则将专业的康复知识送到家长手中，让他们在家庭生活中也能为孩子提供科学帮扶。这场实践传递出一个重要信号：特殊群体需要的不仅是物质上的帮助，更需要精神上的理解与社会层面的接纳。当越来越多的人了解失语症的相关知识，消除对特殊群体的偏见；当更多专业力量加入帮扶队伍，为他们提供精准支持；当社会形成包容友善的氛围，让每个孩子都能平等享受成长的机会，特殊群体才能真正融入社会，绽放属于自己的光彩。知行合一，在成长中深化担当认知此次实践成为团队成长的重要契机。从初遇时对特殊儿童需求的懵懂，到熟练运用专业知识设计课程、开展互动，队员们的专业应用能力与问题解决能力得到显著提升。从前期调研时康复专家的悉心指导，到实践中与特教老师的密切配合，再到线上科普时家长与社会的积极反馈，这些协作经历让团队明白，特殊群体关爱事业需要多方合力。未来，团队将持续深耕这一领域，不断优化课程体系与科普形式，以更成熟的担当、更专业的能力，为失语症儿童的康复之路保驾护航，让青春力量在服务社会中绽放持久光彩。
