（2）接上回（1）：
不聊不知道，一聊才晓得。
这位女教师是2021年国内著名985高校的博士研究生，毕业后，于当年的9月份来到北方地区这所著名的985大学任教的。来校后没多久，就被借调市教委帮忙，这一帮就是两年的时间。
她于2023年9月底回到了这所大学，于当年的十月中旬被分配到我们专业教研室任教，至今两年半的时间。
在这两年半的时间里，除了头半年（2023年下半年）的时间里给一位教授助课（听课的同时、帮助老师判判作业、讲讲习题课、辅导和阅卷等）。
2024年的春季学期开始，就开始给大三学生上课，一年时间下来，忙着备课、讲课、判作业、带实验、辅导、监考、判试卷。
就这样忙忙碌碌一年，讲了两个学期的课程后，她就感觉这样的工作很是乏味，心想这样下去什么时候是个头啊，也不知道自己什么时候才能评上副教授呢？很是茫然不知该如何面对这个工作。
于是就有了上个学期期初补考时，在补考监考结束后的一次长聊，通过这次深入谈话后，她把她已经完成的学术论文、纵向科研项目、出版专著以及省部级及以上获奖情况跟我一一说了，我发现她的这些已经完成的情况已经基本符合副教授的申报条件了。
但由于优秀的教师实在是太多了，可能出现即使申报后也不一定能够通过审批的尴尬状况，因为条件优秀的年轻博士实在是太多了！
不过她还有两点较弱：一是没有过任何横向课题的研究，甚至就连几万元、十几万元的横向项目都没有、以及类似指导学生比赛并获省市以及国家级的奖励的情况也没有。
于是我就大胆地问她，能否近期拿到一项百万元以上的横向课题呢？咱们团队一起帮你完成，力争在2026年底的评审中，完成你评上副教授的目标。她沉思了一下说，项目没问题，就是恐怕项目数额太大，我又没有做实际课题的经验和勇气，担心自己完不成的困扰。这样吧，我回去就问问我父亲，看看他能不能帮我安排一下……。