一、文体辨析
• 书/疏：均为臣子向君王上书的公文；疏需分条列举，《谏逐客书》为直接陈述观点，无分条。
• 谏：向君王进言规劝。
• 逐客：驱逐客卿（他国入秦任官的士人）。
二、背景与作者
• 李斯：楚国人，入秦为客卿，因“逐客令”被逐，作《谏逐客书》。
• 逐客原因
• 李斯生平
三、字音正读（易错字）
• 缪公（mù）、功施至今（yì）、内（nà，通“纳”）、韶（sháo）、黔首（qián）、夫（fú，句首发语词）、择（zé，舍弃）。
四、核心观点
• 开篇立论：臣闻吏议逐客，窃以为过矣（逐客是错误的）。
[二R]课时
一、1段重点字词与翻译
• 窃：私下
• 来：使动，使……来
• 乐用：被动，乐于被驱使
• 举/拔：攻取
• 散：使动，使……离散
• 向使：假使
• 却：拒绝
• 负：辜负
二、1段论证
• 举秦穆公、孝公、惠王、昭王四君用客卿成功的史实，证明客卿有功于秦。
• 假设论证：却客疏士→国无富利，秦无强大。
[三R]课时
一、第二段重点字词
• 致/有：获得、拥有
• 服：佩戴
• 建/树：树立、架设
• 所以：用来……的
• 充/实：充实
• 曲直：是非对错
• 然则：既然这样，那么
二、第二段论证
• 对比：秦王喜爱异国宝物、美色、音乐，却排斥异国人才。
• 结论：重色乐珠玉，轻民，非跨海内制诸侯之术。
[四R]课时
一、第三段重点字词
• 让/择/却：拒绝、舍弃
• 明：使动，彰显
• 黔首：百姓
• 资：资助
• 业：使动，使……成就霸业
• 赍：送给
• 益：使……得利
• 自虚：使自己空虚/削弱
二、第三段论证
• 比喻：泰山不让土壤、河海不择细流→王者不却众庶。
• 五帝三王：于天下因广纳人才。
• 危害：逐客=借寇兵而赍盗粮，损民益仇，内虚外怨。
[五R]课时
一、对比阅读：《谏逐客书》vs《谏太宗十思疏》
• 行文思路
◦ 《谏逐客书》：开门见山提观点→史实论证→现实对比→指出危害。
◦ 《谏太宗十思疏》：比喻引出观点→分析原因→分条列十思→阐述意义。
• 论证手法
• 进谏目的
二、李斯评价拓展
