“太可怕了！”上海，一高校男生上课迟到被老师批评，竟当场暴怒：站上讲台对着老师咬牙切齿连吼“杀杀杀”！老师当场道歉请求停课：我有点害怕，这课没法上了。校方回应后，网友惊呼：这不是学生，这是课堂里的炸弹！

5 月 20 日中午，一则 3 秒的短视频在网络上引发了轩然大波。

画面里，上海第二工业大学的教室内，一个男生突然从座位上弹起来，几步冲到讲台前，对着授课的王老师咬牙切齿地吼："杀！杀！杀！"

3小时，80万播放。评论区瞬间沸腾，有网友直言：“这哪里是学生，分明就是一颗随时会炸的人形炸弹。”

但如果你只盯着这 3 秒片段，看到的不过是事件的冰山一角。

那天上午十点刚过，专业基础课正常开课，教室里差不多坐了四十个人。

张同学迟到了，从后门溜进来。王老师停下课，问了句怎么迟到了——这本是老师的正常关心，但张同学脸色当场就变了。

剩下的课程里，他完全没听进去，一会儿东张西望，一会儿又和同桌说话。

接下来的课堂上，他全程心不在焉，要么四处张望，要么和同桌交头接耳。王老师看不下去，又点名批评了他，顺带提了句迟到的事。

老师的再次点名批评，彻底击溃了他的心理防线，张同学再也撑不住了。

其实早在这次冲突之前，他的状态就已经异常了很长一段时间。独坐于后排临窗之位，垂首间，以手抠弄指尖。目光望向窗外，眼神空洞无物，思绪似已飘远。

面色如纸般惨白，尽显落寞。手指一直在抖。旁边同学小声提醒他听课，他只是点点头，但手还是攥得死死的。

辅导员事后提及，张同学近期频繁迟到、精神涣散。

他本就性格腼腆内向，辅导员找他谈心，他始终缄口不言，不愿敞开心扉交流。当时只以为是学业压力大，没多想。

这些压力会不断累积，直到某个瞬间，被最后一根稻草压垮。它会在心底一点点堆积，直到某个节点，被一根稻草彻底压垮。

压垮骆驼的那根稻草，正是王老师的第二次批评。这看似平常的批评，却似重锤，在无形间成为了难以承受之重。

张同学站起来，椅子哐当一声倒地。他双眼死死盯住讲台，用尽全身力气嘶吼着：“杀！杀！杀！” 尖锐刺耳的声音响起，教室瞬间陷入死寂。几个女生捂住嘴，有人偷偷拿出手机开始录。

王老师没有和他起冲突，立刻暂停了课程，慢慢走向他，轻声安抚他的情绪。但张同学完全听不进去，还在吼，身体不停晃动。就在他准备冲上前时，前排的两个男生反应过来，立刻起身拦住他，紧紧拉住了他的胳膊。

他的手一直控制不住地颤抖，对着王老师提出了道歉的要求。王老师为了防止事态升级，当场道了歉。

有同学跑去通知保卫处和辅导员。8分钟后，人到了。辅导员认识张同学，轻声叫他名字，想让他冷静下来。保卫处的人维持秩序，安抚其他同学。

历经近二十分钟的折腾，张同学那激动不已的情绪才逐渐平复下来。

先前的激昂渐归平静，仿佛一场风暴过后的宁静。

辅导员轻扶着情绪渐趋平复的他，缓缓步出教室。而后，引领着他，径直前往学校的心理咨询室，期望能为他舒缓内心的波澜。

安抚好其他受惊的同学后，王老师还是坚持把课讲完了。但气氛再也轻松不起来。

视频传上网后，校方很快发了回应：确认事件，正在全面调查。涉事学生的情绪已趋于平稳，目前正在接受专业的心理疏导。将加强心理健康教育与校园安全。

但网友们不买账。有人说是学业压力太大，有人说是人际矛盾，还有人质疑学校心理工作没做到位，没早点发现问题。

“人形炸弹” 这个说法，直白得刺眼，却精准戳中了公众的痛点。它反映的是公众的安全焦虑，也是对教育系统的质问：这样的学生，为什么没人提前发现？

其实信号一直都在。频繁迟到、走神、拒绝沟通、手指颤抖、眼神空洞——这些都是心理过载的生理表现。但在日常的教学管理中，它们很容易被当成"状态不好"或"压力大"，然后被忽略掉。

直到某一天，这些被忽视的信号终于以极端的方式集中爆发。

学校从来不是隔绝风险的保险箱，学生的心理健康，离不开学校的重视、家庭的沟通与社会的理解。这并非一句空泛的口号，而是需要学校、家庭与社会多方协作的系统性工程。

张同学那声嘶吼，不只是他一个人情绪失控的宣泄。这声嘶吼，是无数被压力裹挟、挣扎前行的年轻人的共同缩影。


信息来源：百姓关注2026年5月20日《上海第二工业大学一学生课堂上情绪失控，对着老师大喊“杀杀杀”》