英语被捧上天，中文却烂得没人问，这才是最讽刺的地方
​深圳理工大扔了颗雷：从今年开始，逐步取消大学英语必修课。消息一出，网上立马吵成两派。一派拍桌子叫好，说终于不用再被四六级折磨了；一派痛心疾首，说这是开倒车、自绝于国际。

这颗雷的引信，是深圳理工大学教务长赵伟在凤凰卫视节目里的一段话。他说2026级实验班将逐步取消大学英语，改设跨文化交流课程。注意，不是一刀切——先在两个试点班试水，2028年秋季学期结束后再全校推广。赵伟的原话挺有意思：“将来学习一门语言，可能成为一种艺术，成为一种个人爱好。”他还打了个比方：你讲英文，蓝牙耳机实时翻成中文；我讲中文，对方听到的是西班牙语。技术已经把语言隔阂砸得稀碎。

支持者觉得这步子迈得漂亮。有人夸“前瞻性”“探索性”，说跨文化交流要求的英文水平其实更高。反对者炸了锅：“不懂英语，怎么跨文化交流？”“不考研了？”两种声音都有道理，但都抓住了一点皮毛。

得先搞清楚深理工到底在干什么。英文中心主任李寄解释得很清楚：取消的是AI能替代的那部分——背单词、练语法、做翻译。保留的是AI教不会的东西——文化理解、场景判断、平等对话。学生照样要考四六级、考研、雅思托福。2024级学生的四级一次通过率99.12%，六级通过率80%。数字摆在这儿，至少说明他们的改革没砸招牌。

有意思的是，深理工不是一个人在战斗。四川大学、北京航空航天大学、安徽大学、中南民族大学都在调整公共外语课程。河南师范大学2025级有4046名学生申请了大学英语免修。浙江师范大学把大学外语从8学分减到6学分。一场静悄悄的改革正在蔓延。

那为什么偏偏是深理工引爆了舆论？因为它是全国第一所明确提出用跨文化交流课程体系取代大学英语课程体系的高校。名头够响，动作够大。

但整件事最讽刺的，根本不是英语课该不该取消。

中国家庭每年在英语教育上投入超过3000亿元。2025年中国英语培训市场规模达到1280亿元。从少儿启蒙到K12应试，从考研留学到职场提升，形成了一条覆盖全生命周期的产业链。城市家庭在孩子K12阶段的英语培训支出平均超过10万元。而职场中真正频繁使用英语的人，不足5%。

另一边呢？全国人大代表宁凌调研了93所高校558个专业，发现超过一半专业没开设《大学语文》，理工科开设比例更低。就算开了，大多也就2个学分32学时，集中在一个学期搞定。中国青年报社社会调查中心的数据更扎心：53.3%的受访青年感觉自己的语言文字表达能力下降了，47.1%觉得自己词汇量匮乏。理工科学生毕业论文“语句不通、逻辑混乱、白字连篇”。

英语投入三千亿，语文没人管。这才是真正的荒诞。

英语被捧上神坛，有它的历史逻辑。改革开放、加入WTO、全球化浪潮，英语是通向世界的门票。但2026年的中国已经是世界第二大经济体，海关总署数据显示今年前4个月货物贸易进出口总值16.23万亿元，同比增长14.9%。中国企业正在大规模“走出去”。这种背景下，英语的角色必然要变——从“单向了解国外”转向“双向平等交流”。

但母语的失落，没有任何历史理由可以辩护。一个连自己母语都说不利索的人，拿什么去跟别人平等交流？赵伟说跨文化交流要教学生“学西方文化，学东方文化，告诉你作为一个堂堂正正的中国人”。这句话的关键不是“西方”，是“堂堂正正的中国人”。你连中文都写不明白，怎么堂堂正正？

有人会说：AI时代谁还手动写字？翻译软件一键搞定，何必较真？这话说反了。AI越发达，人的独特性越稀缺。机器可以翻译一万种语言，但它永远无法替你做文化判断、替你在商务谈判中拿捏分寸、替你在国际舞台上讲好中国故事。这些能力的前提，是你先把自己的文化吃透、把自己的语言用好。

深理工的改革真正值得讨论的，不是“英语要不要学”，而是“大学到底要培养什么样的人”。在AI能搞定标准化语言转换的时代，死记硬背的英语课确实该退出历史舞台了。但取代它的不应该是空白，而应该是更深层的东西——跨文化的理解力、母语的表达力、独立思考的批判力。

英语从来不是敌人，母语也从来不是包袱。真正的敌人，是把语言当成敲门砖、考完就扔的功利心态。英语和中文从来不是二选一。一个能同时驾驭两种语言的人，视野和格局注定不一样。问题是我们把英语捧上了天，却把中文踩进了泥里——这不是开放，这是自我矮化。

英语该学，但别学成跪着。中文该教，而且得教出站着的人。

综合澎湃新闻、羊城晚报、南方都市报、光明网等多家媒体2026年7月7日至7月13日报道