高中退休老教师说，高中就四种情况：
1、聪明又勤奋(不超过2%);
2、聪明但不怎么勤奋(不超过3%);
3、不聪明但很勤奋(不超过10%);
4、不聪明也不勤奋;

别问第一种学生补课(他们应该叫培优)有没有用，他们自有分寸，人家也不会告诉你实话，每一步都走得很踏实。

第二种，他们是比较讨厌补课的，往往觉得补课的人很笨，他们理解能力很强，就是执行力不够好。迷游戏，迷打球，花在学习上的时间很少，成绩不是很突出，但也不差。

第三种，就是中等生，脑子不是很聪明，逻辑思维能力稍微差点。但是他们学习态度很好，很刻苦，自主学习能力也很强，多学一遍肯定会有效果。

第四种，不是懂不懂的问题，而是学不学的问题。这种学生补与不补区别不大，完全靠家长推着往前跑，没有什么自主学习能力，补课肯定没有明显效果，涨个10~20分有可能，当然也有可能倒退。

前三种基本上就是覆盖了一本的全部学生了，剩下的都是大专与普通本科，你问他们补课有没有用，当然大多数都是没有用的。

这就是高中的逻辑，聪明的家长不会问，也不会说，所以你很难听到真话。但有一个规律，所有高中生，真正有很强学习意愿的学生，不会超过15%，其余85%的学生，应该先把精力放在改变学习态度上和学习习惯上，考虑其他的没用。