某些高校搞的“达成度”报告，科学吗？

须知，人才的培养，是百年大计。尤其是人文素养的形成，绝非一日之功、一月之功、一学期之功、一学年之功，更不可能是一门课之功。

有的高校，为了在教学合格评估时的数据面“好看”，获得好评，而盲目引入某些企业开发的达成度分析系统，让教师们提交相关数据后进行分析，企图通过人为设定的某些数据指标，自动生成XX课程“目标达成度分析报告”，以“衡量”一门课程在结课时“达到”了什么样的培养程度，这无异于“屎上雕花”，自欺欺人。

如果作为一个研究项目，尚可尝试一番。但是，若是全面铺开推广，则应事先须经过严谨而权威的科学论证，而且教师提交的数据也须有严格的可信度考证过程。这往往是最难做到的。

可见，失实的数据源，加上分析逻辑欠缺科学，必然造成数据分析结果的不真实性，很难经得起严格的科学验证与反复推敲。其结果，无异于自我挖坑，有违最初良好意愿。切记切记！

参考文献：

《所谓达成度报告，这是哪个鬼才搞出来的？》