小学阶段最关键的是培养"学习自驱力"，而非单纯抓学习习惯。

1. 学习习惯和成绩好都是结果，背后的"因"是自驱力。有自驱力时，习惯和成绩自然好；缺乏自驱力时，两者都会差。

2. 预习有时反而有害：易导致错误固化、降低课堂新鲜感，使孩子上课走神。

3. 小学阶段应保护孩子探索学习效率的过程，而非过分关注结果。家长过度干预（如强迫背诵到深夜）反而会"把孩子拉下马"。

4. 家庭教育侧重情感支持和人格培养，与学校教育（知识传授）需配合而非简单充当老师帮手。

5. 专家建议培养四大能力：自驱力、自控力、沟通力和情绪力，以应对16个常见育儿难题。