真关心教育改革者，应该对规范办学、教育改革持积极的支持态度，而不是冷嘲热讽。对过去的办学模式要否定，而对学校的“规范提升”转型要乐见其成，鼓励探索、变革。
如果规范办学（如不再跨地区招生、提前掐尖招生、违规补课），以及推进五育并举（保障体育、美育、劳育教学时间）是真的，那么，就应该为这样的转变点赞。要反对的是“包装改革”“伪改革”。
需要警惕的是，一些人仍以升学率、清北录取人数来评价“改革”，对规范办学后学校清北录取人数下降看笑话，这恰恰是反改革力量。近年来，规范办学在一些地方遭遇阻力，背后就是升学率政绩观与社会评价。
