全国一张卷，一条分数线，并不具备可行性，也不会带来公平。

首先，我国各地教育存在事实上的地域、城乡、校际差距，如果全国一张卷、一条分数线，教育薄弱地区的学生将难以和其他地区学生竞争，差距会更大。就是在同一省内，教育资源都严重不均衡，对于欠发达地区、农村生，当前是通过专项计划补偿公平。

其次，会刺激全国范围内的升学竞争，甚至出现全国超级高中，有资源的家庭会送孩子到其他地方求学（因为高考将不受地域限制）。这会导致教育生态更功利（比如，针对县中塌陷，县域内优秀生源流失，还有人建议把高考录取指标分到各地级市），进一步恶化。

扩大高考公平，首先，要缩小各地的高考录取率差距；其次，要推进基础教育摆脱升学教育模式，重视给学生完整的教育；再次，要推进评价改革，对学生进行过程评价、增值评价与综合评价。