小学生学业多少跟成绩好坏有关吗?
小学生作业多少跟成绩的好坏有关系。优秀老师设计的作业涵盖所有知识点，作业由易到难，梯度推进，重视变式训练，作业形式灵活多样，难度略大于考试难度。学生接受一定量的训练就够了。
训练太多，学生穷于应付，作业就“毛”，就赶进度，就读题不彻底，就没有理解题意，甚至重复的作业答案都记住了，题干中有些条件变了，却忽略。浪费孩子们宝贵的学习时间，也浪费执教者的想阅批改时间。甚至由于量多，老师无法批改，只能公布答案，由组长改，互改，自改等。
训练太少，有些考试题型根本没有训练过，有些知识点没有设置练习题，学生考试时一片蒙然，无从下手。成绩肯定差。
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