大量研究表明，家庭教育中父母的许多行为与孩子的学习成绩之间并无显著相关性，无论是幼时陪伴阅读，还是长大后辅导作业，对孩子的成绩影响甚微。相反，家中藏书量以及父母学历等特征，对孩子学习成绩的影响更为显著。