笑不活了！9月1日，浙江杭州，某幼儿园第一天开学，老师问问题，其他孩子都不敢吱声，唯独一个小男孩不仅有问必答，遇到不知道的问题还知道找妈妈帮忙！网友：“老师心想，还好有个捧哏的！” 9月1日，杭州某幼儿园开学第一天，教室里坐满了新生，家长们按园方安排坐在后排旁听，班主任站在讲台前，脸上挂着亲切的笑容开始打招呼，小朋友们好，声音在教室里回荡，大部分孩子都低着头，有的紧紧抓着小书包带子，有的悄悄往家长方向瞄。 突然一只小手高高举起，老师好！清脆的童音打破了尴尬的寂静。老师眼睛一亮，这才是她期待的回应啊！ 大家知道我们在什么班吗，老师继续引导，教室里又是一片沉默，孩子们你看看我，我看看你，谁也不敢开口，那个男孩的手又举了起来，小班。 真棒，那是小几班呢，老师顺势追问，这下男孩愣住了，小脑袋一转，立马扭向后排找妈妈，妈妈赶紧小声提醒：小一班，男孩马上转回来大声说：小一班。 整堂课就像一场独角戏，老师负责提问，男孩负责回答，其他二十多个孩子当观众。 老师也察觉到了这种尴尬，开始调整策略，她放慢语速，把问题拆得更细：看到黑板上的字了吗，跟我一起念小一班，男孩声音最响亮，其他孩子虽然抬起了头，但嘴巴还是紧紧闭着。 为了活跃气氛，老师拿出了杀手锏小贴纸，谁回答问题就奖励一枚贴纸哦，男孩的眼睛瞬间发光，手举得更高了，拿到贴纸后，他兴冲冲地跑到名牌前贴上，动作麻利得让人忍俊不禁。 旁边有个小女孩看到贴纸，终于鼓起勇气举了举手，但声音小得像蚊子叫，老师赶紧鼓励：真棒，声音再大一点就更好了。 第一天上幼儿园、小学不哭的孩子大多来自经常带孩子接触新环境、不同人群的家庭，这样的孩子适应能力较强，这个活泼男孩的表现印证了这一点，他的自信和开朗显然不是一天养成的。 有趣的是当老师开玩笑说我也是小一班的时，男孩露出了困惑的表情，小手捂着脸，那副老师你在逗我吗的模样把在场的家长都逗乐了。 班主任课后反馈，这种情况在小班很常见，3周岁的幼儿，从家庭生活开始融入幼儿园生活，是幼儿迈向社会的第一步，大部分孩子初入陌生环境会表现出紧张和拘束，需要一个适应过程。 为了帮助孩子们更好地融入，幼儿园采取了渐进式的方案，第一周允许家长陪同半天，让孩子有个缓冲期，老师也会通过游戏、儿歌等方式慢慢引导孩子开口表达。 那个独撑全场的男孩成了班级的小明星，第二天他依然积极举手，在签到处响亮地报出自己的名字，受他影响陆续有其他小朋友开始尝试举手发言，虽然声音还很小，但已经是个好的开始。 班级群里家长们的反应也很有意思，有妈妈说：我家那个全程当木头人，羡慕这么外向的孩子，也有爸爸调侃：这孩子将来肯定是班干部的料。 教育专家指出，每个孩子的性格不同，适应新环境的速度也不一样，像这个男孩这样的社牛型孩子确实能带动班级气氛，但内向的孩子也有自己的优点，家长不必过分焦虑，关键是给孩子时间，让他们按自己的节奏适应。 老师后来总结经验时说，有这样一个气氛组成员真的帮了大忙，通过他的带动，其他孩子慢慢放松下来，整个班级的互动氛围一天比一天好。 这个小故事告诉我们，孩子的世界很单纯，一个勇敢的小手，一句响亮的回答，就能打破僵局带来改变，而每个孩子都是独特的，无论是社牛还是社恐，都值得被理解和尊重，给他们时间，他们都会绽放属于自己的光彩。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！
