越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原来的属地。 在他们的叙述中，雄王时代是国家的起源，传说中的文郎国和瓯雒国疆域辽阔，不仅包括现在的越南北部，还涵盖了中国两广地区，那些出土的青铜鼓，被当作这段历史的物证。 这种历史观的形成并非偶然，自从1986年革新开放以来，越南经济发展迅猛，去年增长率甚至超过8%，国家强大了，自然想要重新梳理自己的历史，建立独特的文化认同，把百越之地写进历史，其实是构建民族自信的一种方式。 特别有意思的是他们对南越国的态度，在中国史书里，赵佗建立的南越国是个地方政权，但在越南看来，这却是他们历史的重要组成部分，同一段历史，两种解读，这背后反映的是不同国家的叙事需求。 从地缘政治角度看，我们也能理解越南的用意，作为中国的邻居，越南历史上和中国有着复杂的恩怨情仇，通过强调独特的历史脉络，他们想在中华文化的影响下，保持自己的独立性。 同时，随着越南在东盟话语权增强，这样的历史叙事也为他们的区域抱负提供了依据。 不过，这种历史观在现实中会带来一些微妙影响，虽然中越官方关系总体友好，但民间难免会因为历史认知差异产生情绪，特别是在南海问题敏感的今天，历史教育更需要把握好分寸。 其实换个角度想，每个国家都会用历史来强化民族认同，越南的做法并不特殊，重要的是如何在尊重历史的同时，不影响现在的友好往来。 历史就像一面多棱镜，站在不同位置，看到的色彩也不一样，与其争论谁对谁错，不如多些理解，毕竟在全球化时代，对话总比对立强。 说实话，第一次了解到越南教科书这样写的时候，我挺惊讶的，但仔细想想，每个国家都在用历史塑造民族认同，这本身无可厚非。 越南的经济在腾飞，去年增速在东南亚数一数二，一个国家强大了，想要寻找自己的根，确立文化自信，这是很自然的事，就像一个人有钱了，总会想了解自己的家族史一样。 不过历史教育确实需要把握好度，如果把历史写得太过，可能会影响和邻居的关系，就像我们平时相处，总提祖上谁欠谁，这朋友还怎么做？ 现在整个东南亚格局在变，越南实力上升，想要更多话语权，通过强调独特的历史，他们在区域对话中能更有底气，这招其实很聪明。 但我个人觉得，最好的方式可能是“开放地看历史”，我们各有各的解读，但不必强求一致；可以自豪，但别贬低别人，欧洲在这方面做得不错，法德曾经是世仇，现在却能和睦相处。 作为普通人，我们看到这样的历史差异，不必太激动，多了解对方的想法，多交流，可能比争论历史真相更有意义，毕竟，我们都要面向未来，一起面对气候变化、经济发展这些共同挑战。 历史告诉我们从哪里来，但未来才决定我们要到哪里去，与其执着于过去的边界，不如携手规划未来的道路，你们说是不是？
