站在普通父母的角度，看到这条新闻，心里纠结又矛盾，既心疼我们普通孩子的学习环境受

站在普通父母的角度，看到这条新闻，心里纠结又矛盾，既心疼我们普通孩子的学习环境受影响，又很难真正苛责那个特殊的孩子和他的家庭。 大崽他们班也有一个特殊儿童，从一年级开始就一直和他们一起上课，六年来做了很多匪夷所思的事情，学习更不用提了，每次考试都是0分，老师讲起来也很无奈，毕竟平均分永远在年纪垫底。 但是这样的特殊孩子他也有受教育的权利呀，所以我们家长内心的苛责也会有隐隐的不忍和顾虑：多动症不是孩子的错，他只是没办法控制自己的行为，他的父母可能已经在承受比普通家长更多的压力——跑医院、做干预、面对旁人的异样眼光。真的跟着参与罢课，又会觉得对这个孩子和家庭太残忍，甚至担心这种集体排斥的行为，会给班里所有孩子传递“歧视特殊同伴”的错误信号，影响孩子的同理心和包容心。 更关键的是，大家其实都清楚，罢课根本不是解决问题的办法，反而会把矛盾推向极端：要么让多动症孩子被迫离开班级，给孩子留下终身的心理阴影；要么让矛盾升级，家长之间、家长和学校之间彻底对立。 普通父母真正想要的，从来不是“赶走”某个孩子，而是学校能拿出切实的解决方案——比如配备专职的特教老师进班协助，对多动症孩子进行针对性的行为干预；比如给老师培训更多融合教育的方法，平衡特殊孩子的需求和全班的教学秩序；比如建立家长沟通机制，让普通家长和特殊孩子的家长能理性对话，互相理解。 毕竟，融合教育的核心不是“让特殊孩子迁就普通班级”，也不是“让普通孩子忍受干扰”，而是靠学校的专业支持、家长的互相包容，找到一个让所有人都能共存的平衡点。