不止台湾是中国的， 李在明最近在韩国教育会议上的一句“自嘲”，意外捅破了一层窗户纸。 李在明总统拿名字开玩笑，点破了韩国推行50年“去汉字化”政策带来的问题。这不是简单的口误，而是韩国文化根基出现断层的信号。 1. 现状：年轻人汉字能力不足 · 基础汉字不认识：调查显示，超过83%的韩国中学生不认识总统名字里的“在”和“明”。这两个字在韩语中与“罪名”发音相同，因不懂汉字而写错、误解的情况时有发生。 · 核心词汇理解受限：韩语中约60%的词汇是汉字词，包括“民主”“经济”“法律”等关键概念。不懂汉字，会影响对词汇本义和深层逻辑的理解。 2. 根源：半世纪前的政策调整 上世纪70年代，韩国为推动民族认同，推行“纯韩文”教育，大幅减少汉字使用。这带来了几个后果： · 历史资料难以阅读：韩国19世纪以前的大量古籍用汉字书写，现在许多学生和专业人士已无法直接阅读。 · 实际应用出现混乱：法律、行政等领域因韩文同音字多，易产生歧义，甚至出现过因理解偏差导致的判决错误。人名、地名等也需要靠汉字来准确区分。 · 政策出现反复：青瓦台等重要机构的牌匾曾改为纯韩文，后又恢复使用汉字，反映出在实际应用中遇到的困难。 3. 现实：汉字的价值重新被审视 李在明总统的举措，体现了对汉字实用价值的重新考量： · 内部治理需要：汉字有助于准确理解历史文献和文化概念，形成社会共识。 · 经济发展需要：中国是韩国最大的贸易伙伴，懂汉字在商业往来中具有实际优势。 · 就业市场需求：韩国许多大企业在招聘和培训中，仍将汉字能力作为重要参考。 4. 困境：恢复汉字教育面临挑战 尽管有价值，但恢复汉字教育并不容易： · 存在观念阻力：一些人认为强调汉字会影响韩文的独立性。 · 教育体系压力大：现有课程已很紧张，增加内容面临阻力，师资也需配套。 · 可能加剧不平等：富裕家庭能负担高昂的汉字补习费用，这可能导致教育资源差距拉大。 文化传承需要务实态度 韩国的例子说明，文化政策需要平衡传统与现实。完全割裂历史传承，可能会削弱自身文化的完整性和在现实世界中的沟通能力。如何在现代化进程中妥善保存和利用历史文化资源，是一个值得深思的课题。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
