前天下午，在办公室里，和一位在民办学校教数学的老师、也是一位多年前的朋友一起聊天。
这位朋友，教学水平很高，人品也好，家长和学生都很喜欢他。
所以，在学校里，这位朋友兼任数学教研组长，还当着班主任。
班级里的成绩，也是不错的，大家也都很认可。
但是，就是这样的一位优秀教师，却抱怨说，现在的学生，太难教了！
这个朋友说，他班里的很多学生，有一种“摆烂心态”，上课听不懂，下课也不问，还有人常趴在桌子上睡觉。
你问他，学生就理直气壮地说，老师讲的不好，没有兴趣听。
朋友说，民办高中，师资流动是有些大，还有一部分老师，教学能力确实一般，这是客观问题。
但生却把自己不愿学、把自己的成绩差，全怪在老师头上，有点过份了。
朋友说，他总结了一下，现在的孩子，成绩差有三个情况：
第一，成绩不好，怪老师教得不好；上课走神，怪课堂无聊；考不上大学，怪学校管理太差。总之，错的永远是别人，自己只是个受害者。这种心态，是学生没有内驱力的表现。
第二，很多学生，不知道自己为什么要读书，没有明确的目标。遇到困难，就立刻放弃，没有意志力，容易被周围的“摆烂氛围”同化。
第三，因为基础差，上课听不懂；因为听不懂，干脆不学；因为不学，成绩越来越差。最后，破罐子破摔。
朋友说，民办学校的师资差，是事实，但不代表所有的教师都差。大部分老师，还是能胜任教学工作的。再说了，这也不是学生摆烂的理由，若干年后，学生就会为自己当初的行为买单。