老师上课突然指着我说：“把你旁边的叫起来解答黑板上这道题。”可我旁边两个人都在睡

老师上课突然指着我说：“把你旁边的叫起来解答黑板上这道题。”可我旁边两个人都在睡觉。这种情况下，是不是应该叫醒跟我关系不太好那个？于是我一巴掌拍醒了来听公开课的校长。 周二下午的数学课，阳光斜斜切过讲台，粉笔灰在光柱里飘。 后排突然静得发紧——我才反应过来，今天是公开课，最后一排坐着几个西装革履的人，校长也在其中。 我缩在座位里刷题，左边是同桌阿浩，头埋在臂弯里，后颈的头发随着呼吸轻轻起伏，像是打呼；右边是临时坐过来的“旁听生”，背挺得很直，此刻却歪着头，睫毛在眼下投出一小片阴影，手指还搭在笔记本上，像是睡着了。 突然，数学老师的声音像被按了暂停键，又猛地拔高：“第三排那个戴眼镜的男生，把你旁边睡觉的叫起来，解黑板上这道题。” 我心里咯噔一下——旁边两个都闭着眼。 阿浩上周借我作业抄完还吐槽我字丑，体育课分组他宁愿跟女生一队也不选我；右边这位“旁听生”昨天在走廊撞了我一下，西装袖口蹭到我校服，他看都没看就走了，下巴抬得老高。 叫醒关系差的？好像是人之常情吧？至少不会被“自己人”记恨。 我深吸一口气，右手掌扬起来，带着点“反正不是我”的决绝，“啪”地拍在右边那人胳膊上：“醒醒！老师叫你！” 那人猛地抬头，镜片后的眼睛先是迷茫，随即清明——是校长！他昨天穿的就是这件藏青色西装，袖口还有颗银色纽扣！ 我感觉自己的手僵在半空，像被钉在了座位上，连呼吸都忘了。 全班鸦雀无声，数学老师的粉笔“啪嗒”掉在讲台上，碎成两截。 校长却突然笑了，揉着被我拍红的胳膊，站起身走向黑板：“抱歉，刚才在想你们老师的教学思路，走神了。这道题应该用辅助线……” 他讲题的时候，我偷偷瞥了眼阿浩，他不知什么时候醒了，正用胳膊肘捅我，眼里憋着笑——原来他根本没睡，只是假装趴着躲老师提问。 后来才知道，校长根本没睡着，只是闭着眼记笔记，睫毛动是因为在思考；而阿浩其实是感冒了，趴在桌上休息，根本没打呼——我当时太紧张，把他的呼吸声听成了呼噜。 那一刻我突然明白，我们总习惯用“关系好坏”给人贴标签，却忘了每个人都有自己的“另一面”：阿浩吐槽我字丑，却会在我感冒时默默放一包纸巾在我桌肚里；校长那天撞了我没道歉，是因为急着去看受伤的学生，后来还在教务主任面前夸我“反应快，有勇气”。 短期结果是，我成了班里的“拍醒校长第一人”，阿浩见我就笑，校长路过我座位会多停留两秒；长期影响是，再遇到需要选择的时刻，我总会先停一停——别着急用“关系”当尺子，先看看对方眼下的睫毛是不是真的在睡觉，手里有没有偷偷攥着没写完的笔记。 那天的阳光后来移到了黑板上，把校长写的辅助线照得发亮，像一条突然弯了一下，又重新伸直的路。 原来有时候，我们以为的“理所当然”，可能只是没看清全貌的瞎猜。